Ich war vor gut einem Jahr selbst in der Rolle mich als Student in Foren usw. beteiligen zu sollen, was ich trotz einer gewissen Affinität zu modernen Kommunikationsmitteln, kaum gemacht habe. Auch sonst waren die Veranstaltungen so aufgebaut, daß man sich immer gut hätte einbringen können, das Problem war nur die Zeit. Wenn man zig Bücher lesen, wöchentlich oder zumindest ab und zu irgendwelche Arbeiten und Präsentationen erstellen soll, und das natürlich auch noch für mehr als eine Veranstaltung in der Woche, dann bleibt einfach kaum mehr Zeit ürbig, auch noch lange in Foren zu diskutieren oder gehaltvolle Blogbeiträge zu schreiben.

Man darf diese neuen Möglichkeiten meiner Ansicht nach also nicht als “Zusatzangebot” in Lehrveranstaltungen einbauen, sondern muß sich auch klar sein, was eine konsequente Nutzung denn für einen Zeitaufwand darstellt und den in der Gesamtkonezption der Lehrveranstaltung berücksichtigen. Nur dann kann sich ein guter und für alle Seiten interessanter Dialog ergeben, der von den neuen Möglichkeiten auch tatsächlich profitiert.

Viele Grüße,
Götz

bei uns am lehrerseminar in lörrach wird die plattform “moodle” eingesetzt. leider sind die lehrbeauftragten oder die wenigen männer, die an diesem lehrerseminar ausgebildet werden, die einzigen, die dieses angebot nutzen. in den veranstaltungen wird häufig nur gemosert, dass es mehr arbeit bringen würde, unübersichtlich wäre und unpraktisch – dabei bietet die plattform mit blogs, wikis und wissenmanagements für jeden nutzer so viele nützliche möglichkeiten…
ich bin, wie du merkst, begeistert vom einsatz solcher tools und suche nach einsatzmöglichkeiten in meinem grund- und hauptschulunterricht…

gruß aus dem süden,

tilman

Wenn du Lust hast, dann kannst du deine Ideen/Ergänzungen/Anregungen dort ins Wiki hineinschreiben! Ich würde mich freuen, mit dir weiter darüber zu diskutieren.

Viele Grüße,

Christian

Vielen Dank auch für den Hinweis Christian, dass du deine Studenten selbst entscheiden lässt. Grüße.

Ich habe die Studierenden in meiner Veranstaltung übrigens selbst entscheiden lassen, ob sie ein öffentliches oder gruppeninternes Weblog führen. Bei wordpress.com kann man sich zwischen diesen Varianten entscheiden.

Viele Grüße, Christian

Das ist ja interessant. Ich war hier mal bei nem Vortrag ueber den Einsatz von Wikis im Unterricht. Ich muss allerdings sagen, dass ich nicht so viel davon gelernt habe :-( Es ging mehr drum: “Wir probieren das gerade aus und es geht z.B. so.” Aber nix mit best practices, lessons learned oder aehnlichem.

Ich denke, letztendlich wird das Wichtigste immernoch sein, dass die Schueler/Studenten die Inhalte lernen, und nicht nur noch mit den Techniken beschaeftigt sind. Und dass wir die Techniken nicht verwenden, um schlechte Vorbereitung/schwache Inhalte zu verstecken. Soll’s ja geben…

Gruesse!